Opiskelijoiden täytyy tuntea olonsa mukavaksi ja turvalliseksi voidakseen oppia tehokkaasti. Kouluttajana sinun on hallittava luokkahuoneesi siten, että luot tällaisen ympäristön. Luokkahuoneen hallintasuunnitelma on strategia, jonka luot ja toteutat, jotta voit saada ja ylläpitää luokkahuoneen hallintaa sekä ohjata ja käsitellä negatiivista käyttäytymistä. Olitpa sitten esikoulussa, peruskoulussa, lukiossa tai korkeakoulussa, tiedät miten reagoida, kun kohtaat häiriöitä oppimisympäristössäsi.
Askeleet
Osa 1/2: Suunnitelman luominen
Vaihe 1. Määritä filosofiasi
Monet luokkahuoneen hallintasuunnitelmat alkavat opettajan motivaatiofilosofiasta. Pohjimmiltaan siinä esitetään, mitä uskot koulutukseen ja miten opiskelijoiden pitäisi oppia. Voit puhua ympäristöstä, jonka haluat luoda, ja siitä, miten aiot luoda ympäristön sekä fyysisesti että emotionaalisesti.
Vaihe 2. Aloita koulun käytännöistä ja menettelyistä
Koulullasi on jo tiettyjä seurauksia ja jopa tiettyjä palkintoja. Voit ja sinun tulee käyttää tätä järjestelmää oman perustasi. Rakenna nämä ja sisällytä omat käytännöt, menettelytavat ja säännöt luodaksesi positiivisen luokkahuoneympäristön oppilaillesi.
Vaihe 3. Siirry positiiviseen vahvistukseen
Useimmissa hoitosuunnitelmissa on jonkinlaista positiivista vahvistusta. Voit esimerkiksi saada lapset ansaitsemaan tarroja tai tähtiä tiettyä palkkiota vastaan. Tämäntyyppiset suunnitelmat auttavat motivoimaan oppilaita pysymään tehtävässään.
Vaihe 4. Ymmärrä jokaisen lapsen motivaatio
Kaikkia lapsia ei motivoi sama palkinto. Jos päätät tehdä niin, sinulla voi olla järjestelmä, jossa jokainen lapsi valitsee oman palkintonsa.
- Esimerkiksi jotkut lapset voivat nauttia palkitsemisesta työskentelemällä ryhmässä, kun taas toiset lapset voivat nauttia oman harrastuksen valitsemisesta tietyn ajan. Toiset taas pitävät mieluummin jonkinlaisesta palkinnosta. Jokaisen lapsen motivaation löytäminen voi auttaa rohkaisemaan kaikkia persoonallisuustyyppejä. Voit myös rakentaa suunnitelmia ikätason perusteella, koska se, mikä motivoi toisen luokkalaista, ei todennäköisesti motivoi lukion oppilasta.
- Yksi opettaja pitää näitä kuutta ryhmää päämotivaattorina: ylistys, voima (opettajan auttaminen), projektit (oppimistoiminnan päättäminen), ihmiset (leikkiminen ulkona, ryhmässä työskentely), arvovalta (tunnustus koulun edessä), palkinnot ja kiitokset (opettajan vahvistus).
Vaihe 5. Selvitä negatiivinen vahvistus
Vaikka positiivinen vahvistaminen on paras tapa käsitellä käyttäytymistä luokkahuoneessa, tarvitset myös seurauksia negatiivisiin toimiin. Näiden seurausten olisi oltava progressiivisia; eli jokaisen pitäisi olla ankarampi kuin edellinen.
- Pidä kiinni seurauksista, jotka on helppo panna täytäntöön; toisin sanoen sinun ei tarvitse lopettaa kaikkea sen noudattamiseksi. Usein on parasta aloittaa varoituksella, koska kaikki lapset tekevät virheitä.
- Voit siirtyä muihin seurauksiin, kuten aikakatkaisuun, kirjoitukseen tai kotiin lähetettyyn kirjeeseen. Voit esimerkiksi aloittaa varoituksella, siirtyä kirjoittamiseen ja siirtyä sitten kotiin. Vaihtoehtoisesti niin monet kirjoitukset voivat olla yhtä kuin kirje kotiin.
Vaihe 6. Päätä seuraamusaikataulu
Esimerkiksi jokainen lapsi voi aloittaa alusta päivittäin seurauksin. Vaihtoehtoisesti seuraukset voivat kestää viikon.
Palkintojen avulla sinun pitäisi yleensä antaa niiden siirtyä koko vuoden ajan, mikä tarkoittaa, että lapset ansaitsevat palkintoja koko vuoden. Kun yksi palkinto on ansaittu, annat lapsen siirtyä seuraavan palkinnon ansaitsemiseen. Voit saada palkintoja parantua asteittain tai antaa jokaisen pienen tavoitteen puhua puolestaan
Vaihe 7. Päätä säännöt
Sääntöjen tulee olla riittävän yksinkertaisia, jotta lapset ymmärtäisivät. Niiden pitäisi olla siinä määrin, että harmaa alue on vähän tai ei ollenkaan. Sinun pitäisi myös pystyä noudattamaan niitä helposti.
Vaihe 8. Kirjoita säännöt
Tee perussäännöt. Jos sanot ne huolellisesti, pystyt kattamaan paljon maata muutamalla säännöllä. Esimerkiksi yksi sääntö voisi olla "Kunnioita luokkahuonetta, ikätovereitasi ja opettajasi", koska se kattaa olla ystävällinen muille lapsille, olla puhumatta takaisin opettajalle ja olla roskaamatta luokkahuonetta.
- Pidä se lyhyenä ja yksinkertaisena. Neljä tai viisi sääntöä on parempi kuin 10.
- Säännöissä tulisi antaa ohjeita siitä, mitä tehdä, ei mitä ei saa tehdä. Esimerkiksi "Pidä kädet itsellesi" on parempi kuin "Älä koske muihin".
Osa 2/2: Suunnitelman toteuttaminen
Vaihe 1. Aseta sävy luokan ensimmäisenä päivänä
Aloita suhteiden luominen oppilaidesi kanssa olemalla ystävällinen ja tutustumalla toisiisi. Jaa säännöt, palkinnot ja seuraukset, jotta he tietävät etukäteen, miten odotat heidän käyttäytyvän.
Vaihe 1.
- Luo rutiini. Rutiini antaa oppilaille tietää, mitä odottaa päivittäin luokassa. Vaikka siirtyminen rutiinista ajoittain voi olla tehokasta erityispäivinä, sen tekeminen aiheuttaa usein oppilaiden valmistautumista.
- Jokaisella luokan osalla tulisi olla rutiini ja jokaiselle rutiinille odotukset, kuten riviin asettuminen tauolle, kumppanityö ja luokan irtisanominen.
Vaihe 2. Kirjoita suunnitelma kotiin lähetettäväksi
Ota oppilaidesi vanhemmat mukaan asettamalla perussäännöt. Voit myös kertoa heille palkinto- ja seurausjärjestelmistä. Näin vanhemmat tietävät, mitä odottaa koko vuoden.
Vaihe 3. Näytä esimerkki
On myös tärkeää noudattaa luokkahuoneen sääntöjä. Osoita esimerkiksi, että kunnioitat jokaisen oppilaan ideoita. Se kertoo heille, että he voivat luottaa sinuun.
Vaihe 4. Ole johdonmukainen
Luokkahuoneen hallintasuunnitelman luultavasti tärkein osa on sen noudattaminen. Tämä tarkoittaa sääntöjen noudattamista silloinkin, kun et halua, sillä lapset ymmärtävät, että tarkoitat sitä, mitä sanot luokkahuoneessa.
Vaihe 5. Käytä suullisia ja ei -sanallisia vahvistuksia
Toisin sanoen, kun näet lapsen voivan hyvin, näytä hänelle huomaavasi sen sanomalla sen ääneen tai hymyillen hänelle. Kun näet lapsen alkavan toimia, pudista päätäsi häntä, rypistä kulmiasi tai tee "tsking" -ääntä, jos et ole valmis antamaan hänelle varoitusta.
Toinen tapa vahvistaa käyttäytymistä on osoittaa palkkiojärjestelmän säilytyspaikka riippumatta siitä, onko se julkisesti esillä vai ei
Vaihe 6. Luo lomake kirje seurauksista
Kirjoita lomakekirje, jos yksi seurauksistasi on kirje kotiin. Näin sinulla on se käsilläsi, kun tarvitset sitä. Pidä se yksinkertaisena ja asiallisena.
- Tämän kirjeen ei pitäisi ilmaista vihaa. Pikemminkin sen pitäisi esittää selkeästi luokkahuoneessa tapahtunut.
- Sinulla tulee olla tyhjiä tietoja lapsen nimestä, lapsen toiminnasta ja päivämäärästä. Voit jättää tyhjät kohdat tietokoneeseen tai tulostaa käsin täytetyt lomakekirjeet, kumpi tahansa on helpointa.
Esimerkkisuunnitelma
Esimerkkiluokkahallintasuunnitelma
Video - Käyttämällä tätä palvelua joitakin tietoja voidaan jakaa YouTuben kanssa
Vinkkejä
- Kysy neuvoa kokeneelta kollegalta. Todennäköisesti he ymmärtävät opiskelijaryhmän, jonka kanssa työskentelet, ja voivat auttaa sinua saamaan sopivan luokkahuoneen hallintasuunnitelman.
- Vietä paljon aikaa alkuvuodesta harjoittelemalla luokkahuoneita. Näin luokkahuoneesi toimii sujuvammin ympäri vuoden.