Kuinka opettaa kemiaa (kuvilla)

Sisällysluettelo:

Kuinka opettaa kemiaa (kuvilla)
Kuinka opettaa kemiaa (kuvilla)

Video: Kuinka opettaa kemiaa (kuvilla)

Video: Kuinka opettaa kemiaa (kuvilla)
Video: Aivohuoltamo huhtikuu: 5 tapaa hallita aikaasi 2024, Maaliskuu
Anonim

Kemia on monimutkainen aihe, ja sitä voi olla vaikea opettaa ilman oikeita resursseja. Sinulla on oltava vankka perusta aiheessa, ennen kuin voit toivoa voivasi opettaa sitä muille. Kun sinulla on oikea tietämys aiheesta, koulutus koulutuksessa ja kourallinen jännittäviä esityksiä, sinusta voi tulla loistava kemian opettaja, jota oppilaasi eivät koskaan unohda.

Askeleet

Osa 1/4: Tietojen hankkiminen

Opettele kemia Vaihe 1
Opettele kemia Vaihe 1

Vaihe 1. Hanki kandidaatin tutkinto kemiasta

Monet koulut vaativat kemian kandidaatin tutkinnon aiheen opettamiseen. On tärkeää, että sinulla on vakaa käsitys kemiasta, jotta voit opettaa sitä oppilaillesi.

Jotkut koulut vaativat vain perustutkintotodistuksen opetuksen kandidaatin lisäksi, mutta jos suhtaudut vakavasti kemian opettamiseen, tarvitset aiheeseen liittyvän kandidaatin tutkinnon

Opettele kemia Vaihe 2
Opettele kemia Vaihe 2

Vaihe 2. Hanki kaikki tarvittavat lisenssit tai sertifikaatit

Julkiset koulut tarvitsevat lisenssin tai todistuksen voidakseen opettaa. Varmista, että sinulla on kaikki asianmukaiset paperityöt ja asiakirjat ennen kuin haet opettajaksi.

  • Etsi sen valtion tai maan pätevyys, jossa aiot opettaa.
  • Todistukset edellyttävät yleensä kandidaatin tutkinnon suorittamista, valtion- tai PRAXIS -kokeen suorittamista, suosituskirjeitä ja todistusta opetuskokemuksesta, kuten korvaava opetus korkeakoulussa.
  • Jotkut yliopistot tarjoavat sertifikaatin osana kemian kandidaatin opetusohjelmaa.
  • Lupakirjan voimassaolon jatkamista koskevat säännöt voivat vaihdella, mutta se vaatii tyypillisesti ammatillisia kehityskursseja tai täydennyskoulutusta pysyäkseen ajan tasalla asioista ja tekniikasta.
Opettele kemia Vaihe 3
Opettele kemia Vaihe 3

Vaihe 3. Osallistu opetukseen ja kasvatukseen

Monet koulut vaativat ainakin perusopettajankoulutusohjelman. Jotta voit olla loistava opettaja, sinun on oltava tietoinen standardeista, joita sinun on noudatettava, ja uusimmat tutkimukset luokkahuoneen opetuksesta.

  • Jotkut yliopistot tarjoavat opettajankoulutusohjelmia tutkinto -ohjelman rinnalla. Varmista, että ohjelma on akkreditoitu organisaatiossa, kuten National Council for Accreditation of Teacher Education.
  • Etsi ammatillisia kehitysmahdollisuuksia, jotka kannustavat uusia ja innovatiivisia tapoja opettaa.
  • Opetus on paljon kokeilua ja erehdystä. Kun yrität jotain uutta, käytä edelleen toimivia elementtejä ja hävitä ne, jotka eivät toimi.
Opettele kemia Vaihe 4
Opettele kemia Vaihe 4

Vaihe 4. Jatka kemian jatkotutkintoa

Jotkut koulut vaativat syventäviä opintoja tietyssä aineessa opettaakseen. Tämä polku on valinnainen, mutta se voi johtaa kehittyneempiin tehtäviin kemian opetuksessa. Jos haluat opettaa yliopistotasolla, tarvitset tohtorin tutkinnon.

Useimmissa tapauksissa opetus lukiossa ei edellytä jatkotutkintoa, mutta maisterin tutkinto tekisi sinusta pätevämmän. Se antaa sinulle todennäköisesti myös korkeamman palkan

Osa 2/4: Opetuksen perusteet

Opettele kemia Vaihe 5
Opettele kemia Vaihe 5

Vaihe 1. Laadi opetussuunnitelma ja oppitunnit

Jos haluat opettaa mitä tahansa aihetta, sinun on suunniteltava vuosi ja tiedettävä, mitä aiot opettaa ja milloin. Kemian suuria ajatuksia ovat aineen ja energian säilyttäminen, aineen käyttäytyminen ja ominaisuudet, aineen hiukkasluonne sekä tasapaino ja vetovoimat.

  • Sisällytä kaikki nämä aiheet opetussuunnitelmasi suunnitteluun.
  • Suunnittele myös laboratoriot. Muista, että nämä kestävät yleensä koko luokan. Labs auttaa oppilaita ymmärtämään kemiallisia peruskäsitteitä vuorovaikutuksen kautta.
Opettele kemia Vaihe 6
Opettele kemia Vaihe 6

Vaihe 2. Opettele sopivalle arvosanalle

Kun kirjoitat oppituntisuunnitelmiasi, varmista, että opetat opetusmateriaalia, joka vastaa arvosanasi. Määritä oppilaidesi odotetut tulokset ja etsi arvosanallesi sopivat opetusstandardit.

  • Varmista, että kaikki esittelyt tai käytännön laboratoriot ovat myös ikään sopivia ja turvallisia.
  • Peruskoulun ja yläasteen oppilaille pidä käsitteet hyvin yleisinä: puhu atomin perusominaisuuksista, mutta älä mene elektronikuorien ja -järjestelyjen yksityiskohtiin.
  • Lukion tasolla voit mennä syvemmälle ja yksityiskohtaisemmin puhua kemiallisista reaktioista ja tasapainoyhtälöistä.
Opettele kemia Vaihe 7
Opettele kemia Vaihe 7

Vaihe 3. Ota oppilaasi mukaan

Sinulla on luultavasti noin kolmekymmentä oppilasta. Kaikki opiskelijat eivät kiinnitä huomiota koko ajan. Esitä tarkkoja kysymyksiä arvioidaksesi tietämystäsi ja rohkaista keskustelua luokan aikana.

  • Kannusta oppilaita osallistumaan jakamalla karkkia tai lisäpisteitä hyvistä kysymyksistä tai vastauksista.
  • Muodosta pienryhmiä kemian ongelmien ratkaisemiseksi ja pyydä ryhmiä läsnä muulle luokalle.
  • Tee kemia-aiheinen tietokilpailu ja jaa luokka joukkueiksi.
Opettele kemia Vaihe 8
Opettele kemia Vaihe 8

Vaihe 4. Liitä materiaali todelliseen maailmaan

Opiskelijat ovat todennäköisemmin kiinnostuneita siitä, mitä opetat, jos yhdistät tiedot johonkin, mitä he ymmärtävät. Keskustele tavoista, joilla kemia on muuttunut tai vaikuttaa jokapäiväiseen elämäämme.

  • Kemialliset reaktiot mahdollistavat kehomme sulattaa ruoan.
  • Lääke, jonka otat sairaana, on kemian tulos.
  • Keskustele elintarviketieteestä, kuten jäätelön valmistamisesta tai siitä, miksi munat muuttuvat valkoisiksi, kun valmistat niitä.
  • Tee paristo, jossa on sitruuna, kuparilanka ja paperiliitin, jotta näet kuinka energia muuttuu.
Opettele kemia Vaihe 9
Opettele kemia Vaihe 9

Vaihe 5. Ole käytettävissä kysymyksiin luokan ulkopuolella

Jos opetat kemiaa korkeakoulutasolla, olet todennäköisesti asettanut opiskelijoiden käytettävissä olevat työajat. Jos opetat lukion tasolla, sinulla ei todennäköisesti ole viikoittaisia työaikoja, mutta kerro oppilaillesi, että olet käytettävissä lisäapuun luokan ulkopuolella.

  • Tämä on erityisen tärkeää tentin aikana. Jos sinulla on aikaa aikataulussasi, varaa muutama tunti yhdeksi tai kahdeksi päiväksi testiä edeltävän viikon aikana. Kerro oppilaillesi, että tämä on heidän aikansa saada lisäapua ennen koepäivää.
  • Ota koko luokka tarkastellaksesi käsitteitä ja harjoitellaksesi ongelmia oppilaidesi kanssa ennen tenttiä.

Osa 3/4: Esittelyjen käyttäminen

Opettele kemia Vaihe 10
Opettele kemia Vaihe 10

Vaihe 1. Tutki ja valitse esittely

On monia erilaisia esityksiä, joita voidaan turvallisesti käyttää luokkahuoneessa kemian käsitteiden esittelyyn. Varmista, että valitsemasi esitys integroituu hyvin materiaaliin, jota yrität opettaa.

  • Kun valitset esittelyn, tiedä, mistä esityksessä on kyse ja miksi siitä on hyötyä oppilaillesi.
  • Jos esittelyssä ei ole loogista pointtia selittää käsitettä, siitä ei ole hyötyä luokkahuoneessa.
  • Esimerkkejä hyvistä esittelyistä ovat esineiden jäädyttäminen nestemäisellä typellä, jotta voidaan nähdä, miten lämpötilan muutos vaikuttaa materiaaliin, ja jäätelön valmistaminen rasvasta kermasta jäätä ja suolaa käyttäen.
Opettele kemia Vaihe 11
Opettele kemia Vaihe 11

Vaihe 2. Harjoittele esittelyä ennen luokkaa

Harjoittelemalla ennen luokkaa et vain varmista, että kaikki toimii oikein, mutta voit myös selvittää, mitä aiot sanoa ja milloin sanoa.

  • Sen sijaan, että ilmoittaisi, mitä tapahtuu, pyydä oppilaita tarkkailemaan, mitä heille tapahtuu.
  • Demon jatkuessa on hyvä ohjata heidän havaintojaan ja esittää teräviä kysymyksiä.
  • Esimerkki: Jos teet jäätelöä, kysy heiltä, mikä rooli kullakin komponentilla on prosessissa. Pyydä heitä tarkkailemaan prosessia, kun nestemäinen kerma alkaa muuttua kiinteämmäksi jäätelöksi.
Opettele kemia Vaihe 12
Opettele kemia Vaihe 12

Vaihe 3. Selitä esittely luokalle

Ennen kuin aloitat, selitä, mistä esittelyssä on kyse, ja kysy oppilailta, miksi se on merkityksellistä oppimansa kannalta. Katso, voivatko he muodostaa oikeat liitännät. Selitä vain tarpeeksi, jotta he tietävät, mitä teet, mutta eivät välttämättä mitä tapahtuu.

  • Pyydä oppilaita ennustamaan, mitä heidän mielestään tapahtuu. Kirjoita ennusteet taululle keskustelemaan, kun demo on ohi.
  • Esimerkiksi: Jäätelön valmistaminen on hyvä oppitunti lämpötilan muutoksista ja termodynamiikasta. Kun yhdistät jään kivisuolaan, suola alentaa veden jäätymispistettä, joten jääseos muuttuu kylmemmäksi kuin vain jäällä. Näin kerma jäätyy kiinteäksi jäätelöksi.
Opettele kemia Vaihe 13
Opettele kemia Vaihe 13

Vaihe 4. Suorita esittely

Kun kaikki ennusteet on tehty, aloita esittely. Varmista, että kaikki näkyvät kaikille oppilaillesi ja että kaikki ovat keskittyneet edessäsi oleviin materiaaleihin. Pyydä oppilaita tekemään havaintoja kokeilun aikana sen tapahtuessa.

Jos esittely ei toimi kunnolla, älä panikoi. Kysy oppilailta, miksi heidän mielestään se ei toimi, ja aseta se yrittämään uudelleen. Jos se toimii seuraavalla kerralla, kysy oppilailta, mikä oli erilaista ja miksi se toimi

Opettele kemia Vaihe 14
Opettele kemia Vaihe 14

Vaihe 5. Keskustelkaa siitä, mitä tapahtui ja olivatko ennusteet oikeita vai eivät

Kysy oppilailta, mitä havaintoja he tekivät kokeen aikana. Oliko ennen kokeilua tehdyt ennusteet oikeita? Miksi tai miksi ei?

Käytä tätä keskusteluaikaa johdantona materiaaliin, jota aiot opettaa sinä päivänä

Osa 4/4: Opetus laboratoriossa

Opettele kemia Vaihe 15
Opettele kemia Vaihe 15

Vaihe 1. Opeta laboratorion turvallisuus

Ennen minkään laboratorion aloittamista sinun on varmistettava, että oppilaasi tietävät kaiken laboratorioturvallisuudesta ja siitä, mitä tehdä hätätilanteissa. Osoita kaikki turvasuihkut, silmänhuuhtelupisteet, sammuttimet ja palotuotteet vuoden alussa. Anna myös ohjeet siitä, mitä tehdä hätätilanteessa.

Tarkista laboratorioturvallisuustoimenpiteet ennen jokaista kokeilua varmistaaksesi, että oppilaat eivät unohda

Opettele kemia Vaihe 16
Opettele kemia Vaihe 16

Vaihe 2. Määritä valmiiksi tehtävä laboratorioraportti ennen kokeen suorittamista

Esilaboratoriossa testataan oppilaiden ymmärrystä ja kehotetaan ennustamaan, mitä kokeessa tapahtuu. Opiskelijoiden on luettava kokeellinen protokolla ja vastattava kysymyksiin materiaalin perusteella.

Tämä tehtävä on palautettava ennen kuin laboratorio alkaa

Opettele kemia Vaihe 17
Opettele kemia Vaihe 17

Vaihe 3. Keskustelkaa protokollaa kokeen päivänä

Kirjoita opiskelijoille yksityiskohtainen protokolla ja jaa se ennen laboratoriota. Protokollan lukemisen tulisi olla osa esilaboraatiotehtävää. Puhu laboratoriopäivänä lyhyesti menettelyn vaiheista ja vastaa opiskelijoiden mahdollisiin kysymyksiin.

Menettelyn tunteminen etukäteen auttaa asioita sujuvasti varsinaisen laboratorion aikana

Opettele kemia Vaihe 18
Opettele kemia Vaihe 18

Vaihe 4. Esittele kaikkien laboratoriolaitteiden käyttö

Ennen kuin kokeilu alkaa, varmista, että oppilaat osaavat käyttää kaikkia tarvittavia laitteita. Osoita kuinka käyttää kaikkea kauden alussa ja kannusta oppilaita esittämään kysymyksiä, jos heillä on niitä.

Jos laitteet ovat monimutkaisia ja herkkiä, varmista, että oppilaat todella ymmärtävät niiden käytön vaurioiden välttämiseksi

Opettele kemia Vaihe 19
Opettele kemia Vaihe 19

Vaihe 5. Valvo ja ole käytettävissä kysymyksille kokeen aikana

Kun opiskelijat aloittavat kokeilun, tulee kysymyksiä menettelystä ja laitteista. Kannusta oppilaita miettimään kysymyksiä ja vastaamaan niihin ilman apuasi. Jos he ovat todella hämmentyneitä, ohjaa heidät oikeaan vastaukseen.

Vastaa kaikkiin laitteita koskeviin kysymyksiin varmistaaksesi, että ne eivät vahingoitu

Opettele kemia Vaihe 20
Opettele kemia Vaihe 20

Vaihe 6. Pyydä oppilaita pitämään laboratorion muistikirjat havaintoja ja tuloksia varten

Laboratorion muistikirjan pitäminen on olennainen osa tieteellistä menetelmää ja oppimista. Ennen kuin laboratorio alkaa, opiskelijoiden tulee kirjoittaa menettely muistikirjaansa. Laboratorion aikana heidän tulee tehdä muistiinpanoja, jos niiden todellinen menettely poikkeaa alkuperäisestä kirjallisesta protokollasta.

Opiskelijoiden tulee kirjoittaa muistiin kaikki kokeilun aikana tehdyt havainnot ja kaikki tulokset

Opettele kemia Vaihe 21
Opettele kemia Vaihe 21

Vaihe 7. Määritä laboratorioraportit arvioidaksesi opiskelijoiden ymmärrystä

Laboratorioraportti on välttämätön, jotta opiskelijat voivat analysoida tietojaan ja keskustella tuloksistaan. Lisäksi he tulkitsevat tietojaan ja tekevät joitain johtopäätöksiä opetettavista käsitteistä.

  • Laboratorioraporttia käytetään arvioimaan oppilaan ymmärtämistä itse laboratoriosta ja sen opetuksesta.
  • Katso, miten oppilaat reagoivat laboratorioraporttiin. Jos he ovat kaikki tehneet huonosti, sinun on ehkä muokattava tietojen esittämistä tai muutettava käynnissä olevaa kokeilua.

Suositeltava: